Web 2.0之勇氣

20080120

下午，凌健老師趁著研討會的休息時間，抽空和我簡短了討論「第八個習慣」論壇的走向，很多的老朋友都不發言了，或許是因為新朋友是衝著和twhsi討論時間管理而來，我們卻忽略到老朋友們在網路讀書會的原始需求點。

首先，為twhsi澄清一下，他並非刻意將論壇導向時間管理，只是當他寫出了一篇篇的讀書心得，並沒有太多的回應。或許，我們選的書不夠多或是太深了，凌老師也有這個感覺，彼得杜拉克的「旁觀者」的確是本好書，但書內蘊含的哲理卻也一時之間無法大量消化。

很多人說，這個Web 2,0的時代，是分享和自我行銷的時代，「分享需要勇氣，勇氣需要鼓勵」(Money & You林偉賢老師的慣用語)，twhsi和我非常認同，不要失去rainbow創辦這個論壇的初衷，但是要大家一起來，提供意見、書目，借由凌老師豐富的讀書會經驗，我們再來討論一些好書心得。古道之前寫了很多讀書的方法論，去試試看，也會有和之前不同的想法。

我先代凌老師率先丟出這個議題，請大家提出自己感興趣的書目吧！

最後再請凌老師幫我們篩選一下，身為七七讀書會的會長，明道中學老校長和現任校長最倚重的人，挑書絕對有獨到的眼光。我找到一篇有關凌老師的介紹文，足以說明他是多麼有勇氣的長者，網路不是年輕人的專利，而是充實自己生活的一個工具選擇，我眼中的凌老師，就是Web 2.0勇氣分享的最佳典範。

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引用資料來源：http://smail.mingdao.edu.tw/~alumnus/e143.html

燈火闌珊是故人

凌 健老師
服務明道30年
現任研究發展處主任　　　　　　　　　　　　作者：周凌漢老師

　　
　　海海人生，潮起潮落，每個人的生命裡，總不斷經歷著人來人往，聚散無常；有心人拓下足跡，無緣者擦肩而過，然而對於每位明道人而言，他們心中感念的角落，始終將擁有著一位永遠的摯友，一位恆久守侯的老朋友─凌健，凌老師……

　　民國六十年，木棉花乍歇，蟬唱燦爛仲夏，一位高 帥氣，氣宇軒昂的中、俄混血地理教師，在明道中學埋下他的人生大夢，薰風飄過他微卷的髮絲，透過那雙深邃灰藍眼眸，他預見未來桃李生 涯的豐富不凡，他也清楚地的知道，這一路走來的理想浪漫，正是在明道，莘莘學子的夢田裡，耕 耘播種，歡喜收穫！

　　於是，有著堅持，卻無悔怨，攸忽近三十載的明道生涯，回首來時路，凌健老師仍舊不改最初的選擇和熱愛，「在明道，是一個不斷成長的環境，有著不斷地學習機會；在這兒，不放棄任何學習蛻變，使我覺得人生永遠有勁、有魅力！」，眼中依舊閃著動人光采，平和沈穩語氣中所敘述的，正是凌老師生活中最大重心及快樂泉源：學習、創造力與自我挑戰。

　　凌健老師初來明道，曾擔任過高中、補校的導師，當時課餘之暇，他便帶領著同學們四處參觀中部地區的古蹟文物，作田野調查，攝影實錄；亦曾至惠明盲校作關懷探訪。打開不同視野，充實各個領域，給孩子一張多元人生風景地圖，再引導孩子們抽絲剝繭一窺天地廣闊，是凌健教學的趣味和理念，擁有相同的認知，凌健一旦跨入訓導工作領域，更是揮灑自如，除了拓展校內的知性、感性的各項訓育陶冶工作外，建立明道人自動自發，重視榮譽之內省目標，也是他一直努力的方向，他堅信，讓學生有思考判斷的空間，學習作自我管理者，遠勝於讓同學作一個被動的被管理者，前者教導信念原則，後者烙印鐵血教條，不同的過程成就不同的價值判斷，主宰一個人的思維模式！

　　二十年的訓導工作，凌健的細膩謹慎使得他所辦理的每項活動皆如預期，未出差池，凌老師的信念是每件事都必須以最周全完備的事前準備應對；相較於工作中的成長，為激發更強大的內在學習潛能動力，凌健老師也積極投入各類社會活動，例如加入樂山文教基金會，為文化資產的保存維護不遺於力且擔任義工服務，又如參與中華民國自然生態攝影學會、中華民國自然生態保育協會…等社教團體，透過付出關懷，犧牲享受，凌健覺得成就愈多人生的壯大美麗；另方面，以身作則地跳脫呆板生硬的教科書，也是他開啟學生樂在學習，享受學習的指標方針。

　　凌健老師鶴立雞群般地身高，再加上平時較內斂寡言的沈默，往往給人的第一印象就是斂然高不可攀，神秘莫測，聽到有人以「神秘」形容他，凌老師不覺啞然失笑，他說，「我一點兒也不神秘啊！不過，我倒是一個不極端，不偏鋒，十分理性的人！」，個性上的拘謹，讓凌健在拓展人際關係上，時時面臨了新的突破和挑戰，針對這項人格特質，凌老師一點也不以為忤，他坦然接受這樣的自己，不過，他更時時努力改進自我的過於靜默的「習慣」，凌健後來為自己訂下了三項小原則，他稱之為「談天說地的聊天行為」─「談事情，周遭人、事、物，一些雙方可互動的簡單事情；談感情，內心的感覺、情緒，可以交換感動的內心世界；談價值，彼此的希望、關懷，讓交談更上一層樓的價值討論。」，凌健說，人際互動是一個可以學習的浩翰領域，多年來，他一直樂此不疲，歷經不斷地充實、修正、執行，落實階段，他深深體悟出，改善溝通技巧、協調能力之真諦是調整自我而非企圖改變他人。與不喜歡的人合作，溝通是修練的功課，凌健總期勉自己，嘗試走一條不同的路，山陰道上，看絡繹不絕的好風好日，依然是期期可待的。

　　許多人會羨慕凌老師滔滔不絕的好口才，針對這項優勢，他十分謙虛地表示，每一次的上台報告、演講、經驗分享，之前的累積和準備是絕對必要，因此，並不是他很會說話，可能是較嫻熟資訊的歸整分析。至於如何能精進這樣的功夫，凌健說，透過經常性的閱讀來累積；藉由交談來激蕩思考；更靠著寫作來沈澱思緒，上述的訓練，持之以恆自然而然能夠帶動思路啟轉，左右逢源了。

　　亦正因此，凌健在校內創辦了「ｅ網讀書會」，基於終生學習，積極成長以及相互分享的理念，加入的夥伴相當踴躍，目前網路資訊過於浮濫，如何集思廣益篩選出精緻動人的訊息，是凌健希望從「ｅ網讀書會」傳播給大家的文化種子，每學期他訂下十二個不同主題，引領大家閱讀、解析，與回饋，是的，在無涯的網際網路迷宮裡，試著結合人文、音樂、科學、生活等範疇，打破時空有限距離，建構出另一個具生命動力的團隊，一直為凌老師的理想願景，讀書會成員，也期盼明道校友來加入豐富，一同進步成長！

　　自詡理性的凌健，一路走來皆有著一位溫婉感性的師母時時相伴，她與他彼此支持、相互鼓舞，典雅秀逸的師母是凌老師生活中最美麗投契的一幅風景，凌老師說，人與人的遇合，是否能融入對方生活、思想，當下領悟雙方的感覺和想像，決定了兩人能否牽手共度人生旅程最關鍵的要素，倘若時光倒流，凌健眨眨眼，笑意盎然地說，他還是會選擇相同的這位女子，伴隨他欣賞，享有所有人生的多彩多姿、百般好滋味！

　　對於明道校友會目前的運作狀況，凌老師以師長的角色給予它更多更大的支持及鼓勵，他指出，一個積極有活力的校友會，需要參與成員的高度互動，以及對這個團體的歸屬認同，它應該具有更多的成長空間，發展潛力，校友們不妨跳脫出所謂一般制式化校友會的刻板、僵化組織模式，換另外角度，把明道校友會轉換為一個能成就更多事業、為更多人服務的光熱組織。

　　至此，凌健說了一個發人深省的小故事，他說，早在西元一九七八年，SONY就已開發出CD唱片的技術，後來遲遲未量產的原因竟是出在當年唱片的規格為徑長十二吋，若套用相同規格，一張十二吋大的CD的成本高達一百美金，如此高昂的價格是沒有市場性，因此而被放棄生產；三年後，荷蘭PHILIP也研發出 CD的技術，便擬向日本SONY提出雙方合作的計畫，當PHILIP公司的人帶著他們自研的CD前往日本時，SONY見到PHILIP的CD成品甚是驚訝，原來CD縮小了，也就是我們今天所見到的規格，到底PHILIP是如何決定CD大小的呢？

　　PHILIP 工作人員坦言，技術剛研發之初，他們也不知CD的大小規格該如何設定，恰巧研發團隊的領導人與柏林交響樂團的指揮是好友，在不經意地詢問下，指揮家說：「現在的唱片都太小了，單面唱片至少要能收錄貝多芬第九號交響曲！」多麼地不可思議，早在一百五十年前，當貝多芬完成第九號交響曲時，雷射CD的規格就已經被決定了！

　　這個故事告訴我們，譬如從「空間」換到「時間」這樣思維模式的轉變，會使一切的事情都會變得不一樣，凌健期待校友會不斷注入新血輪，走出窄淺的思考方式，自會有另番宏觀的氣象，凝聚出不一樣的智慧結晶。 論及人生至樂為何？凌健悠哉地說：「不間斷學習，理解新知識的喜悅，是我最大的滿足及快樂；閱讀、思考、探索，我似帝王，誰都無法剝奪、否定我在上項三個園地中的耕耘與努力！」

　　每一項抉擇，每一個決定，每一條人生的叉路，凌健老師都勇敢地忠於自己的取捨，然後全心地投入，也正因此，他會讓我們覺得，他的故事永遠是那麼地動人精彩！